Dans le parcours des élèves, certaines personnes significatives croiseront leur route et auront une incidence sur leur cheminement scolaire. Pour Gerbe et al. (2017, cités dans CSÉ, 2020, p. 57) : « Une personne enseignante sensible est capable de reconnaître les besoins individuels des enfants et d’y réagir avec une approche positive qui permet de les faire progresser tant pour leur développement émotionnel que pour les apprentissages scolaires ». En ce sens, cet article présente des interventions documentées par la recherche qui soutiennent à la fois le cœur, soit la sphère affective, et le cerveau, constituant la sphère cognitive de l’élève en difficulté d’apprentissage.
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